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16年来，孙惠萍和她的“圆梦家园”帮助100多名智障儿童走出封闭世界—— 今天上午，刘力(化名)又回到了熟悉的“圆梦家园”，看望孙惠萍老师和同学们。“圆梦家园”里生活着一群特殊的孩子，轻度脑瘫、自闭症、大脑发育迟缓等病症，让他们与这个世界远远隔开。多年前，刘力也曾是他们中的一个。如今已在一家民营公司上班的他，面对孙惠萍老师，感激地说：“孙老师，是您给了我快乐和梦想，给了我真正的生命，这是我用自己赚的钱给您买的礼物，自食其力真是幸福！”
“圆梦家园”的“九字箴言” 孙惠萍1989年因患病离开工作岗位，病好后她找到一份在第二保育院弱育班的工作，在那里，做了20多年幼儿园教师的孙惠萍第一次知道，世上还有许多智障孩子。一年后，她在自己家成立了“圆梦家园”，教育智障孩子，让他们走向社会。“圆梦家园”从2个智障孩子带起，最多时，孙惠萍一次带过23个孩子。孩子太多，房子太小，孙惠萍一家就处理了所有占地方的家具，只留下睡觉的床。 有耐心、有爱心、有恒心，这是孙惠萍教育智障孩子的“九字箴言”。为掌握更多理论知识，她还到幼儿师范、河北师大进修专业课程，把科学理论与独创的家庭式强化训练法结合起来。自1990年至今，孙惠萍帮助了100多个智障孩子走出封闭世界，他们有的上了启智学校，有的和正常孩子一样上了小学、中学，还有的已经踏上工作岗位，自食其力地走向社会。 “不会走路，我就每天带他” “早上六点半，起床，练习自己穿衣服、洗漱、喝水；七点，集体户外活动；七点半，练习自己洗手洗脸，早餐，服药；九点到十点半，针对性地训练……”这是孙惠萍制定的家庭式训练“课程表”。每一天，从起床到睡觉，每个孩子的表现，孙惠萍都看在眼里，哪个孩子多学会说一句话、多走一步路，都会让她兴奋不已。孙惠萍说：“通过家庭式训练和语言、行为训练，强化孩子们在生活自理、与人沟通方面的能力。不会说话，我可以帮他，每天在同样场合对他说同样的话，一句一句反复地让他感受语言氛围。不会走路，我就每天带他，坚持练习，花园散步、爬楼梯……最低基准要让孩子自己能够生活，有起码的自理能力。” “月亮上的孩子”走进校园 患有自闭症的小明(化名)被孙惠萍叫做“月亮上的孩子”，他总是沉浸在自己的世界里，不会用语言表达感情，很少与小朋友一起玩耍。坚持药物治疗的同时，孙惠萍为小明进行特殊训练和行为矫治，尝试每一种和他沟通的方式。浓浓的爱开启了小明封闭的心灵，这个“月亮上的孩子”慢慢走出了自己的世界，和正常的孩子一样走进校园，开始新生活。 孙惠萍说：“你别看他们有时不懂你在做什么，但他们每个都有智力潜力。孩子们每取得一丁点儿、哪怕普通人看来微不足道的进步，对于他们却都是具有重要意义的人生一大步，我要帮助他们走出封闭的世界。”
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