湖北宜昌长阳土家族自治县是国家级贫困县，上个世纪90年代中后期建起了76所希望小学，目前只有18所希望小学还在运作，其他58所小学或卖给农民种庄稼、养猪养鸡，或作为村委会办公之用，或一片荒芜。专家指出，这在全省乃至全国都不是孤立的现象。

　　没有了琅琅的读书声，一腔热血化成大山里孤独的豪华摆设，这让公众为社会财富的浪费而感到惋惜，更让那些当年捐资故里，热心培养下一代的有识之士感到痛心。

　　希望小学成为农民的饲养场，恰恰是因为缺乏足够的计划性与前瞻性而匆忙建校，随后因生源减少、撤并学校而留下“败笔”。这让我想起小时候做作文，老师都要发一张草稿纸，做好后连同作文簿一起交给老师，老师批改作文同时看草稿。不打草稿者，作文往往写得很糟，不是涂涂改改，字迹潦草，就是文不对题，词不达意。如果不交草稿，作文却写得很好，老师会打个问号，要追查一下是写还是抄。

　　建希望小学也是同样道理，捐资者的钱不能打水漂，得先“打好草稿”。农民建一个土墙房子都要住三四十年，何况建一所投资不菲的学校？其实，只要数一数村里现有多少刚出生的婴儿，就会知道7年之内有多少孩子上学。可希望小学赶上了“村村办学校”这阵风，正是捞政绩的好时机，谁还顾得上“打草稿”？如果将当初建希望小学的钱用在添置设施、改造危房和改善原有学校教学条件与教师待遇上该有多好！教育是百年大计，“穷国办教育”最忌急功近利和一曝十寒，因而，如何将好心人的爱心捐助用在刀刃上，凡事得先“打好草稿”，希望小学成饲养场的故事才能不再重复。(江苏 梁江涛)