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在近日教育部举行的新闻通气会上,教育部基础教育一司副司长王定华称,人生犹如长跑,起步早晚并不能影响一生发展。因“不能让孩子输在起跑线上”而选择所谓好的初中,好的小学,乃至好的幼儿园,虽可以理解,但并不符合科学的逻辑,不值得宣传和推广。(摘自《新京报》)
笔者认为这是一种悖论,人生犹如长跑,起步早晚并不能影响一生发展,从表面上看是没有问题的,但关健在于在目前的社会环境和资源结构的背景下,一次选择或许真会影响一生。
对幼儿进行适当的早期教育,可以有效地开发幼儿的潜能、促进智力的培养,这是已经被很多人认可并推崇的一种教育模式。但是,过分强调早期教育,甚至将早期教育演变成超前教育则是有害的。这一点,笔者是认同的。因为,父母养育、教育孩子要与他们的阶段性发展特点相适宜,不滞后不盲进,了解孩子的阶段性发展特点,及时发现孩子表现出的行为动向与兴趣爱好,并给予正确引导,这才是为孩子搭建冠军之路的正途。孩子成长是个系统工程,需要社会与家庭的共同努力,社会要有一个好的舆论背景及科学导向,父母要保持清醒的头脑,“科学”二字尤显得重要。
但是,这种正途成立的前提在于教育资源的均衡分配。当然,不否认上述家庭教育的重要性,但现在很多年轻父母都是80后,沉重的就业压力、少得可怜的育儿常识,使他们基本无暇顾及研究孩子的成长路线,而是把更多希望寄托于教育经验更丰富的社会机构。而教育资源的不均衡势必导致条件好的一些的机构门庭若市,在利益驱动下,自然会产生“择校费”、“捐资助学”等现象。笔者认为,“不能让孩子输在起跑线上”的宣传本身是没有问题的,也没有“不符合科学的逻辑”;社会机构的收费行为在市场经济模式下也是无可厚非的,关健在于全社会如何真正使义务教育得到一种均衡发展,如何使受过教育并获益的人反哺教育,以公平的环境使孩子都处在同一起跑线上,不管有钱没钱都能使孩子得到同样的教育,只有这样,“不能让孩子输在起跑线上”的定论就自然淡化出市场。(文/雁行客)
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