首届世界职业技术教育发展大会主论坛发言摘编:世界职教 天津时间

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来源: 天津日报作者:张雯婧 王音 姜凝 孟若冰 整理编辑:刘颖2022-08-20 11:35:00

内容提要:在阿根廷,国家教育法规定,教育和知识是一种公共利益,同时也是国家必须保障的一项个人与社会权利。因此,对我们来说,作为联邦制国家、民族国家以及各州、各省和布宜诺斯艾利斯自治市有责任为全国人民提供全面的、长久的、优质的教育。

海梅·佩尔西克

维克多·戈多伊

安德鲁·格里菲斯

穆费里亚特·卡米勒·艾哈迈德

拉纳·坦维尔·侯赛因

谢尔盖·克拉夫佐夫

陈振声

玛蒂娜·希拉雅玛

温弗雷德·哈蒙德

赵厚麟

孙永才

董明珠

英格伯格·施拉姆-沃尔克

摄影 本报记者 谷岳 潘立峰

  阿根廷教育部长 海梅·佩尔西克

  专业技术教育持续改进是动态复杂过程

  在阿根廷,国家教育法规定,教育和知识是一种公共利益,同时也是国家必须保障的一项个人与社会权利。因此,对我们来说,作为联邦制国家、民族国家以及各州、各省和布宜诺斯艾利斯自治市有责任为全国人民提供全面的、长久的、优质的教育。

  根据联合国教科文组织发布的全球性协定,专业技术教育被认为不仅是教育普遍权利的组成部分,同样也是职业普遍权利的一部分。阿根廷教育体系面临的挑战之一,即加强专业技术教育的质量及规模,专业技术教育有助于促进对人权,包容和平等,性别平等和文化多样性的理解和尊重,以及促进终身学习愿望的实现和能力的提升。

  所有这些表明社会经济参与专业技术教育至关重要。专业技术教育的持续改进是一系列动态且复杂的过程,其中涉及多个社会角色,且与不同体制领域的强化紧密相连。这意味着要找到区域性和全球性的工具与机制,根据参与到社会对话框架中的角色的多重性以及根据区域和地方环境的差异性,决定战略政策并根据相关方面作出恰当的决定。

  巴西教育部长 维克多·戈多伊

  让职业技术教育更易获得更具吸引力

  技术和职业教育培训是巴西政府的优先事项之一。它在培养年轻人就业和工作方面具有战略意义。技术和职业教育培训在未来是教育与工作、科学和技术领域相结合的关键要素。教育部认识到提供职业技术教育课程对国家经济发展的重要性,特别是在后疫情时代背景下,教育部正寻求、制定能够扩大全社会技术培训的教育政策。到2024年,国家教育计划的目标是将中等技术职业教育的入学人数增加3倍,并确保录取质量,以及将公共政策的支持力度增加50%以上。

  在学生进入高中的5个通道中,我们有技术和职业培训通道。在这个通道内,我们组织课程为该年龄段的学生提供技术教育。该模式通过不断扩展范围,让职业技术教育课程对于巴西年轻人来说,更易获得、更具相关性和吸引力。巴西将坚定不移地与大家展开密切合作,扭转当前全球职业和技术教育的局面。在未来,我们的首要任务是总结经验教训,并通过大量使用技术进行创新,改善学生的入学条件、学习条件和持续学习。

  英国国际贸易部出口贸易部长 安德鲁·格里菲斯

  为年轻人提供当下及未来所需技能

  英国和中国都拥有世界一流的教育,我们致力于为年轻人和劳动力提供当下及未来所需要的技能。我坚信,在两国共同努力下,一定能找到应对全球最紧迫挑战的解决方案。

  在过去两年中,英国国际贸易部一直与中国教育部密切合作,围绕早期教育开展联合培训,致力于促进快乐健康和好奇思维的开发。2021年,全球可再生能源行业就业岗位将增加1200万个,教育和技能培训对于应对气候变化和实现全球经济绿色发展来说至关重要。在这方面,英国国际贸易部也一直与中国同行密切合作。过去几年对英国的世界级技术和职业培训路线意义重大,政府就业技能白皮书中有一项新的25亿英镑的国家技能基金,用于加强成年人的技能提升和继续教育以及推动创新。

  我非常高兴地看到,一些顶级英国组织参加了本次会议,包括特许公认会计师公会、信息系统审计与控制协会、特许证券协会和投资授予机构。感谢中国教育部同仁召开如此精彩的论坛,祝愿大会圆满成功。

  埃塞俄比亚劳动与技能部部长 穆费里亚特·卡米勒·艾哈迈德

  希望扩大设立鲁班工坊的规模

  本次大会主题也是当今全球形势的真实写照,体现出了我们在疫情期间所取得的成就,以及在技术革新方面的进步。这些重大变化为全人类带来了大量的机会,同时,也带来了前所未有的新挑战。我希望这次会议能够像一盏明灯一样照亮前方的发展之路。

  技术革新,为我们带来了全新应用领域的高科技技术革命,包括人工智能、大数据、云计算和其他新兴领域的突破,这些新技术能够提供更高效的服务、助力经济增长,从而影响着我们的生活方式。

  当前,科技不再是一种奢侈品,而是能够帮助我们实现现代化转型的一个必要工具。为了实现职业技术教育培训对个人、家庭乃至社会经济发展的价值,埃塞俄比亚政府制定了职业技术教育培训战略,并为其提供适当且必要的法律、政策和体制框架。

  对于埃塞俄比亚来说,能在新时代与中国建立双边合作关系并在职业教育领域达成合作,这为本国所面临的一些难题提供了答案。借此机会,我想表明,埃塞俄比亚强烈希望扩大在我国设立的鲁班工坊的规模,使其能覆盖到各个地区。

  巴基斯坦联邦教育与职业培训部长 拉纳·坦维尔·侯赛因

  中国是职业技术教育培训领域先锋模范

  近年来,中国在所有领域取得的发展,为包括巴基斯坦在内的所有国家提供了思路和经验。对于巴基斯坦这样的发展中国家来说,技能发展不容忽视。

  当前,巴基斯坦国家职业技术培训委员会正在全力弥补巴基斯坦技术工人的供需差距,为满足本地就业市场的技能需求,特别是中巴经济走廊和国际就业市场的技能需求,包括中国的“一带一路”等充满活力的全球性倡议,我们推出了具有前瞻性、技术性和以信息技术为代表的尖端技术培训。

  现在,巴基斯坦的年轻人正在接受新兴技术方面的培训,包括人工智能、机器人技术、网络安全、大数据、互联网和其他新兴技能。巴基斯坦联邦教育与职业培训部下属的国家职业技术培训委员会,开发了一个强大的国家技能信息系统,并建立了全国技能青年就业交流平台和就业数据库的门户网站。巴基斯坦政府正在探索与发展伙伴的合作,以促进职业技术教育和培训的发展,我们也将中国看作这一领域的先锋模范。

  俄罗斯教育部长 谢尔盖·克拉夫佐夫

  创立培训和生产综合体服务毕业生

  本次大会聚集了来自世界各地,直接影响青年人才培养和科研思想发展的各界人士,其中不乏一些科学家、政府机构代表,以及大型企业、招聘单位的人士。

  俄罗斯对中等职业教育体系高度重视。今年,我们将启动一个联邦专业TED项目,目的在于实现中等职业教育的全面现代化。该项目将建立一个培养具备现代前沿技能的高素质人才的专业模式。

  现今,俄罗斯正在创立培训和生产综合体,为毕业生投入实际工作做了大量准备工作。当然,诸如本次大会等此类活动都在为这个项目添砖加瓦,将对于完善青年专业人才培养体系作出重大贡献,也将有助于促进教育领域的国际合作。

  新加坡教育部长 陈振声

  职业院校发展需要主动地预期深度和进步

  职业院校发展,不仅仅是被动地因应变化,而更需要主动地预期深度和进步,我们将在三个方面进行创新。

  一是终身学习,学以致用。我们需要将思维模式从前置式教育──先学习再生活,转变为为了生活而坚持学习直至终身。要为老师配备恰当的行业相关技能,以便他们能够接下来为学生提供知识和经验,以满足快速发展的市场需求。老师还必须拥有合适的教学工具,以增强学生的学习体验。

  二是通力合作,相辅相成。我们在新加坡的学校将继续通过海外交流与实习计划同世界各地新建和重建联系,让学生在职业院校学习时,有机会获得高质量的实习机会。同时,还可以将我们的学校带入工作场所,让学生通过使用真实的工具来解决工作中的行业实际问题。

  三是勇于创新,开拓未来。教育不能仅仅运用昨天或今天的解决方案来解决今天的问题。相反,教育需要从所有学校和行业中汲取甚至创造知识,不仅是着眼本土,更要放眼全球,以新的想法和新的方法来应对和解决未来的挑战。

  瑞士联邦教育、研究和创新国务秘书 玛蒂娜·希拉雅玛

  培养创新者以面对当前和未来全球挑战

  瑞士不仅拥有一流的大学和一流的研究基础设施,而且还提供高效的、适应劳动力市场需求的、灵活的职业教育和培训体系。瑞士独特的双轨制职业教育和培训体系在这方面发挥了关键作用,为缩小研究和工业之间的差距奠定了基础。

  瑞士三分之二的年轻人在完成义务教育后选择接受职业教育和培训。作为进入工作世界的途径,学生可以从大约240种学徒制中作出选择。这一途径为他们在工作场所提供在职培训,并在职业学校提供理论知识。该系统通过双轨制确保年轻人学到劳动力市场所需的技能。在完成职业和教育培训计划后,许多人会继续接受高等教育,例如,大学里的应用科学学科。

  由于瑞士教育体系的渗透性,具有职业教育背景的学生在将研究成果推向市场方面发挥着关键作用。通过向每个人授权,特别是参与创新过程的权利,瑞士职业教育和培训体系培养出下一代创新者,以面对当前和未来的全球挑战。

  加纳驻华大使 温弗雷德·哈蒙德

  中非教育发展计划将发挥重要作用

  中国是非洲大陆最大的贸易伙伴和外国直接投资来源国。通过“一带一路”倡议和中非合作论坛倡议,中国对非洲基础设施建设进行了大量投资,包括铁路、港口、机场、医院、水、农业、卫生、教育、电信和能源等相关基础设施。中国的投资帮助刺激了基础设施建设和经济增长。

  中国中工国际项目工程公司在加纳等西非国家建设的职业院校升级项目令人振奋,充分体现了中非在职业技术教育发展上的努力和成果。

  随着技术革命和科技创新,劳动力市场需求发生重大变化。我们必须迎接新的挑战,以便使所提出的教育与职业需求相匹配。改革教育制度,尤其是职业和技术教育,培训满足国家、区域或国际市场的需要人才尤为重要。

  世界面临着严重威胁、挑战和不确定性,加强非洲和中国之间的合作非常必要。中非教育发展计划的实施,特别是职业技术发展,在全球经济转型中占据中心位置,尤其是在后疫情经济复苏时代将发挥重要作用。

  国际电信联盟秘书长 赵厚麟

  职业技术教育必须加快调整和变革

  持续两年多的新冠肺炎疫情进一步凸显了新技术、新技能,对保护人类生命健康和经济社会可持续发展的重要性,人类对新知识与新技能的需求比以往任何时候都强烈。应对世界形势的新变化、产业变革的新需求,职业技术教育必须加快调整和变革,加快提升职业教育的质量和受益人群。同时,必须加强职业教育的国际合作。

  国际社会需要大量不同层次的电信技术和技能人才,特别是5G和人工智能为代表的现代通信技术应用、通信系统工程的安装与维护、卫星通信与导航技术、智能互联网技术等方面的技术人才。全球职业教育的普遍发展对于实施这一预定目标至关重要。作为联合国专门机构,国际电信联盟非常愿意与职业教育系统加强合作。长期以来,国际电信联盟一直关注和推动当代信息通信技术在教育领域的应用,不断加强国际电联与联合国教科文组织的紧密合作。

  中国中车集团董事长 孙永才

  探索职业教育改革创新新途径新方法

  中车紧紧依托管理、校企一体、人才、技术、资源、创新6大产教融合优势,持续深化产业链、创新链与人才链、教育链有机衔接,积极构建中车特色职业教育体系,致力打造央企职业教育产教融合典范。

  中车提出如下行动倡议,以进一步探索职业教育改革创新的新途径新方法、推动职业教育高质量发展:注重发挥企业重要办学主体作用,积极办好高质量职业教育;注重发挥企业技术技能人才优势,着力打造和培育高素质“双师型”教师队伍;充分发挥以9名中华技能大奖获得者为代表的一大批高铁工匠人才优势,成立中车高铁工匠学院,萃取技术技能人才培养的优秀经验,积极推进“三教”改革,让企业技术人才、技能大师进校园,让企业培训技术、培训课程进课堂,建设高水平“双师型”教师队伍;注重发挥行业企业实训资源优势,着力打造国家级公共实训基地;注重推进“产、教、城”深度融合,着力打造职教命运共同体;注重服务和融入新发展格局,着力培养高素质技术技能人才。

  珠海格力电器股份有限公司董事长 董明珠

  格力技术工程学院助力创新人才支撑

  创新是企业的灵魂,创新需要人才支撑,所以格力电器跟很多高校都有了密切的结合和联系。在不断地培养我们的人才的同时,我们成立了格力技术工程学院,主要解决我们的员工再升级问题。时代在变化,过去传统的制造到今天智能的转化,我们对人才的要求也有了更高的标准。

  虽然我们有16000名研发人员,但是在生产制造过程当中,我们要培养更多的实战人员,有了这样的技术学院,加快了我们对人才再造的提升,同时我们也希望格力技术学院不仅为格力电器的发展培养人才,也为中国乃至于世界培养人才,这就是我们的梦想。

  格力电器每年拿出不少于5亿元的资金投入到教育里,为我们继续深造的人才提供服务的同时,也为一些贫困地区需要帮助的人提供教育帮助。我们的教育愿景和梦想就是希望通过教育能让世界人人都有尊严,人人都有工作,人人都有美好生活。

  德国比勒菲尔德应用技术大学校长 英格伯格·施拉姆-沃尔克

  为中国应用型学术教育发展作出新贡献

  德国的应用科学大学是德国高等教育领域中的成功典范。目前,德国有大约40%学生就读于应用科学大学,共有400所高等教育机构。200多所应用科学大学成为德国研究领域的重要部分。

  应用科学大学的优势显而易见,尤其是工学一体化项目,完美融合了知识转移和就业安置。公司机构能够通过提供学术知识和实践经验,获得能提前融入工作社会的技术工人,学生则获得了必要的学习资金。

  德国应用科学大学的模式已成功转移到包括中国在内的其他国家。在中国,同济大学中德应用科学大学是将德国工程教育的基本要素融入中国高等教育体系的旗舰项目。目前,我们正计划在海南省建立一所独立的国际应用科学大学。它的研究项目将遵循比勒菲尔德模式。我相信这所新的独立大学将为中国应用型学术教育发展作出新的贡献。(津云新闻编辑刘颖)

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