内容提要：8月20日，世界职业技术教育发展大会平行论坛——职业教育数字化转型发展论坛在国家会展中心（天津）举行。论坛上，中国科学院院士、西北工业大学学术委员会主任黄维作题为“抢抓战略机遇，夯实职业教育数字化转型发展的科学基座”的报告。
天津北方网讯：8月20日，世界职业技术教育发展大会平行论坛——职业教育数字化转型发展论坛在国家会展中心（天津）举行。论坛上，中国科学院院士、西北工业大学学术委员会主任黄维作题为“抢抓战略机遇，夯实职业教育数字化转型发展的科学基座”的报告。
他认为，对于职业教育而言，关键就是要培育数字技术人才，推动传统意义上的职业教育师生加速数字化转型发展。要通过多元化形式合作培养数字技术应用型、技能型、复合型人才，还要提升各层级管理人员的数字思维能力和数字治理素质，??强职业教育支撑服务数字经济本领。
为了夯实全社会的数字素养，积极培育职业教育数字化转型的科学基底，他提出MILPA概念。建议着力发展作为科技基础工具的数学科学（Mathematical Science）、以信息科学（Information Science）为代表的应用科学、以生命科学（Life Science）为代表的前沿科学、以物质科学（Physical Science）为代表的基础科学、与自然科学互补共进的艺术科学（Art Science）。它们的英文首写字母组合起来的单词“MILPA”为“农田”之意，寓意“夯实发展基础”。其内涵就是要着力打破内外部界限，探索科学间的交叉融合，通过跨学科知识生产模式，提升个人的全面素质。
（津云新闻记者段玮 摄影记者蒲永河）
