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性教材进中学课堂令孩子们有些难为情
性技巧应是课堂之外的东西 据悉，经成都各高校从事性教育的教师1月14日商讨修改后的《大学生性文明与性健康》新教材，将于今年9月问世。新教材的内容将更为“具体”，其中性技巧将写进“婚姻与家庭”一章中。 从要不要对学生讲性,到要不要把性教育写入教材，再到现在的将性技巧写入教材，性教育的步伐突飞猛进、一日千里。然而，性教育是不是真的越透明越好？到底要不要一个“度”？ 性技巧被初步商定写入性教材 众所周知，青少年性教育在我国是近年来才发展和开展起来的教育内容，在以往的教育中，性教育一直未受到足够的重视，青少年从正规途径获得的性知识相对较少，所以引发了许多青少年的性困惑、性犯罪，以及婚前性行为、性歧视、同性恋等不健康的社会问题。 目前已被全国近20所高校选作性教育教材的《大学生性文明与性健康》，是由成都电子高专老师胡珍主编的。1月14日，鉴于“目前该教材内容还不够深入”，成都高校从事性教育的教师齐聚一堂，就这本《大学生性文明与性健康》的修改进行了商讨。 在商讨会上，教材的编写者胡珍认为，性技巧也是性知识的一部分，应该写得更具体、更透明一些，因为“性教育课是在对待性行为的方式和态度上影响大学生”。1月19日，当时在商讨会现场的《天府早报》记者云源在接受千龙网记者采访时说，修改的原因主要是：35%的大学生未接受过性教育；关于两性生殖器官、胎儿的生长等最基本的常识，有两成以上的大学生不知道…… “课堂上，一般男生能画出自己的生殖器也能画出女生的：而女生不仅画不出男生的生殖器，同样也画不出女生的。”与会的不少老师认为，目前的性教材应该更大胆、透明和直观。西南财经大学教师孔勤就当场表示，必须借鉴国内外的优秀授课方法，让学生自己大胆地去了解、去说。成都理工大学王培老师也认为，原教材中说理的部分太多，应该去除说教味，增加插图，这样会更直观。 据了解，这部修改后的性教材将于今年3月出台修改后的具体意见，9月将正式出版。 正方：“性技巧进教材不值得诧异” 伴随着对性技巧写入性教材的批评和反对的声音，也有不少人认为，性是个人的权利，应善待冲出了黑屋子的“性”。 “这样的性教育更接近性教育的宗旨。”江苏某公司职员邹云翔先生认为，性是美好的，性教育绝不仅是知识性的，让人们对于两性的性器官有一定程度的了解，性教育更应该是一种人生理念与生活态度的教育，这种教育意在引导大学生们树立一种对待人生的高尚情感，这无疑有利于大学生们社会化。 “一位31岁的男博士和一位30岁的女博士结婚两年后，还没有怀孕，在朋友的建议下，到医院检察，竟发现30岁的女博士还是处女。”1月19日，一位网友说，你奇怪吗？你为他们感到可怜吗？性技巧写进大学教材，这本是一项早该提倡的事，中国人的观念什么时候可以走向世界前沿？ “性教育是一直被拒于中国传统教育课堂之外的一种健康教育，我们从心理上不应该排斥‘性技巧’。”在北京一家媒体做策划工作的贾琦说，我们就是要依据自己的特点对不同年龄阶段的青少年采取不同侧重点的性教育。 “性技巧写进大学教材没有什么大不了的。”北京一家网络公司的龙先生认为性技巧进教材是思想的一个飞跃，也是社会的一种进步，把性技巧写进大学教材，其实是对性教育的一次延伸。如果仅仅因为担心学生幻想或贸然尝试，就废除的话，有点因噎废食的意味。社会为什么就不能给“性技巧写进大学教材”一些宽容呢？ 反方：大学教材不宜讲“性技巧” 而对于“性技巧”进教材,反对的声音也同样热烈。一些人认为，性教育应重在对性心理和性生理基本知识的教育，性教育的内容应该是通过介绍性器官的解剖生理结构与功能，以及有关生理变化和身体发育卫生常识，使学生对自己的生理现象有一定的准备，不至于产生顾虑，陷入迷惑、恐惧、焦躁不安的不良情绪之中，从而影响个体的身心健康。而“技巧”的传授应持慎重态度。 “操作性很强的‘技巧性’问题纯粹属于个人问题，无需将其上升到写入教材的高度。而且这些技术性的东西并不深奥，除了靠婚后在实践中自我体悟，也可在普及性读物中一看就会，相信已婚者和准备结婚者都会从各种传媒中获取所需。”知名评论员孙正龙认为，大学教材不宜涉及“性技巧”。 “性教育主要是对大学生进行性生理的知识普及和健康性心理引导。而‘性技巧’与‘性知识’各自所包含的内容完全不属于一回事。”北京某网络公司老总张先生调侃地说，技巧通常的理解就是巧妙的操作手法，变化多端的招数等等。如果说性知识的传授是解决“是什么”，性技巧则是解决“怎么做和怎么做得好”的问题。 著名评论家刘宝庆认为，作为高校学生，其实了解性心理和性生理就已足够，倘若教师们认为他们在掌握了这两种基本常识之后还不知道“怎么做和怎么做得更好”，那是对学生智商的低估。其实关于性“怎么做和怎么做得更好”，应该是一个间接性知识，没有必要搬进课堂，不仅使学生尴尬，更使教学手段尴尬。 “说白了，教学生性技巧就是要教学生如何做爱，既然这样，干脆每人发一本黄色小说或者一张黄色影碟，这样不是更直观吗？”北京的王小建先生很干脆地认为，性技巧还是留给夫妻俩去研究吧。. 性教育“度”的拿捏很重要 近年来，青少年性教育在全国各地如火如荼地开展起来。尤其是2002年以来，北京等地的的青春期性教育教材纷纷出版，突破诸多敏感话题，将性骚扰、毒品、艾滋病、网恋、贞操观、避孕知识等写进书里。从当初人们谈“性”色变，到性内容写入教材，到全国高中学校广泛开设性教育课程，到男女生课堂互讲异性生殖器，到避孕套进校园，到有教授建议取消“早恋”概念，可以说，整体上讲，我国的青少年性教育的发展进程令人欣慰。 “而性教育并不是越透明越好。”记者在采访中发现，不论学生、教师还是专家，都认为将性技巧写入性教材，跟性教育普及基本常识的初衷有很大距离。作为性教材，还是应该着眼于培养学生正确的性观念以及必要的性知识，而不是纠缠于所谓的“性技巧”。 “性教育引入课堂是形势所趋，潮流所向，适当的性教育的目的在于性知识的普及，避免这一敏感群体做出盲目性尝试。”刚从北京大学毕业的在一家网络公司工作的谭丽对千龙网记者说，至于性技巧，没必要以统一教授的方式进入课堂，以造成鼓励他们尝试的错觉。性教育“度”的拿捏很重要，我们一定要用理性与科学来引导人。 知名评论员孙正龙认为，教材写性，课堂讲性，这已经是对过去谈性色变时代的强烈反拨，对扭转人们长期封闭的性观念有着很大的冲击力，但也不可矫枉过正。再说，“性”毕竟带有相当的特殊性，如果处置不当，就很容易带来负面效应。即使是相当严肃的性科学读物，也不宜细致到具体的“技巧”。 “真理过一分则成谬误，初衷虽好，但过了分就没有好结果。世间凡事应有度，度是指分寸尺度。要把握好事物微妙的分寸尺度，否则会把事情变糟。性教育也是如此。”北京教育科学研究院科管处的杨忠健处长还用医用酒精的浓度来说明适度是性教育的重要原则，医用酒精的浓度为70%时，杀菌效果最好。而100%的纯酒精，由于太浓，会使病菌形成一层保护膜，杀菌效果不良。 |
