内容提要：以构建“大思政课”课程体系为抓手，天津不断在大中小学创新实践方式和教学方法，实现立德树人根本任务。
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天津北方网讯：以构建“大思政课”课程体系为抓手，天津不断在大中小学创新实践方式和教学方法，实现立德树人根本任务。
《觉醒年代》为什么能引起大家共鸣？剧中主人公与大家熟知的山峰之间有怎样的精神关联？这个学期，新华中学的思政课上，来了外援，她就是天津外国语大学学生、校党史学习教育理论宣讲团成员郭力娇。为了讲好这门课，她和同学们查资料，用故事串联课程内容，还特别设置了情景剧，增加课堂趣味性。
统筹推进大中小学思政课一体化建设，天津出台20项举措，在实践中，探索联盟运行机制。天津外国语大学与新华中学、岳阳道小学等十几所中小学，成立了思政课教育教学联盟，打破学校边界和学段差异，思政课教师之间联合备课。郑海呐是天津外国语大学马克思主义学院的院长，这个学期，岳阳道小学把习近平总书记“七一”重要讲话精神，纳入校本课程，郑海呐带着学院教师来到岳阳道小学，一起备课，研究小学生能听懂、好理解的思政内容。
天津还将思政课程与专业课程，横向贯通，同向同行。这个学期，天津财经大学艺术学院就将视觉传达设计的专业课，加入思政内容，引导学生们在创作过程中，将建党百年的重大时间节点和事件，融入其中。
今年，天津财经大学还将中国共产党人的精神谱系纳入思政课教育内容。史洋是财大马克思主义学院的老师，为了讲好“精神谱系”这门课程，他和教研部的老师们利用课余时间，寻访红色资源，并结合不同专业实际和特点，搜集案例，充实到课程内容中，让课程更有时代性、贴近性。（津云新闻编辑李彤）
